RPP 1 Lembar Kelas 5 Semester 1 Revisi 2020

Flukutu.com – RRP 1 Lembar Kelas 5 Semester 1 Revisi 2020, Pada kesempatan kali ini saya akan membagikan RPP 1 Lembar K13 Kelas 5 Semester 1 dan 2. RPP ini sudah di revisi sesuai dengan surat edaran mendikbud tentang penyederhanan RPP Kelas 5  yang tentunya sudah sangat ramping dalam penulisannya dan tidak terlalu banyak memuat kertas

Berdasarkan Surat Edaran Menteri pendidikan dan kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP tersebut, ditetapkan karena Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang selama ini cukup merepotkan guru.

Lalu apa yang menjadi pertimbangan penyederhanaan RPP yaitu ?

Guru-guru sering diarahkan untuk membuat RPP dengan 13 komponen yang sangat rincih dan lengkap sesuai dengan buku guru K13 sehingga menghabiskan waktu yang banyak dan seharusnya bisa digunakan untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu dalam kelas

Lalu apa yang dimaksud dengan prinsip efisien, efektif dan berorientasi pada murid ?

Efisien adalah pembuatan RPP dilaksanakan dengan tepat dan tidak perlu menghabiskan banyak waktu , pikiran dan tenaga.

Efektif adalah pembuatan RPP dilaksanakan hanya untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Berorientasi pada murid adalah RPP disusun dengan memperhatikan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di dalam kelas.

Apakah RPP dapat dibuat dengan singkat, misalnya satu halaman?

Itu bisa saja. RPP dapat disusun dengan singkat contohnya hanya satu halaman atau lebih . asalkan sesuai dengan  prinsip  efisien,  efektif,  dan berorientasi  kepada murid. Tidak ada persyaratan jumlah halaman.

Kemudian Apakah ada standar baku untuk format penyusunan RPP ?

Saya pikir tidak ada standar baku untuk format penulisan RPP, guru bebas membuat, memilih, menyusun, mengembangkan, dan memakai RPP sesuai dengan prinsip efesien, efektif, dan berorientasi pada murid.

Dalam surat edaran nomor 14 tahun 2019 . Diantaran penyederhananaan rpp adalah memuat hanya tiga komponen inti saja, sedangkan untuk 10 komponen lainnya sebagai pendukung dan boleh digunakan.

Adapun Ketiga komponen dalam RPP Revisi terbaru kelas 5 semster 1 terserbut terdiri dari Tujuan pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian atau Asesmen.

tujuan pembelajaran adalah tercapainya suatu perubahan perilaku atau kompetensi pada diri siswa setelah mengikuti kegiatan proses belajar mengajar baik formal maupun non formal ; (2) tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk sebuah pernyataan atau deskripsi yang spesifik.  Yang menarik untuk digaris bawahi  yaitu dari pendapat Kemp dan David E. Kapel mengemukakan bahwa perumusan tujuan pembelajaran harus diwujudkan dalam bentuk tertulis. Hal ini mengandung implikasi bahwa setiap perencanaan pembelajaran haruslah dibuat secara tertulis (written plan)

Dalam kegiatan pembelajaran ada tiga aspek pokok yang perlu ada dalam RPP Yakni kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup

Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu kegiatan pembelajaran yang ditujukan untuk meningkatkan motivasi dan memusatkan  perhatian siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan proses pembelajaran.

Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang alokasi waktunya sangat besar. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.

Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menutup kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk kesimpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.

Dalam penilaian kurikulum k13 dibagi menjadi tiga aspek yakni penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran.  yaitu sikap spiritual yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berimtak, dan sikap sosial yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sikap spiritual sebagai perwujudan dari menguatnya hubungan siswa dengan Allah SWT, sedangkan sikap sosial sebagai perwujudan eksistensi kesadaran dalam upaya mewujudkan terciptanya hubungan sesama manusia

Penilaian pengetahuan adalah proses pengumpulan dan pengolahan data untuk mengukur proses dan hasil pencapaian kompetensi siswa yang berupa kombinasi penguasaan proses kognitif mengingat, memahami,

Penilaian keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengukur sejauh mana  kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan dalam melakukan suatu tugas di berbagai macam keadaan sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian keterampilan dilakukan dengan berbagai macam teknik, antara lain penilaian produk, penilaian praktik , penilaian proyek, maupun penilaian portofolio.

Dalam menyusun ketiga penilaian bersifat efektif, efisien dan terarah

Satuan Pendidikan         : SD/MI

Kelas / Semester            :  5 /1

Tema                              :  Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)

Sub Tema                       :  Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke             :  1

Alokasi waktu                :  1 Hari

Dengan membaca teks tentang organ gerak hewan dan manusia, siswa dapat menyebutkan alat gerak hewan dan manusia secara benar.

Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan secara tepat.

Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara runtut.

Dengan berdiskusi, siswa dapat menebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan secara percaya diri.

Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit kegiatan literasi

Kegiatan Inti

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari.

Siswa mengamati gambar dan percakapan tentang organ gerak hewan dan manusia.

Biarkan siswa mengamati dan menganalisa gambar dan percakapan secara cermat.

Ayo Membaca

Siswa membaca bacaan berjudul Organ Gerak Manusia dan Hewan.

Hasil yang diharapkan

Siswa gemar membaca.

Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi dari sebuah bacaan.

Melalui bacaan, siswa dapat mengetahui organ gerak manusia dan hewan.

Ayo Menulis

Pada kegiatan: Ayo Menulis, secara mandiri siswa mencoba membuat paragraf berdasarkan ide pokok yang telah ditentukan.

Hasil yang diharapkan

Siswa memiliki keterampilan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf.

Siswa mengetahui fungsi organ gerak.

Siswa dapat mandiri, bertanggung jawab, serta tekun dalam mengerjakan tugas.

Ayo Berdiskusi

Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan.

Hasil yang diharapkan

Siswa memahami pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok dari sebuah bacaan.

Siswa mampu mengembangkan sikap kerja sama dalamkelompok serta menghargai pendapat orang lain.

Pada kegiatan Ayo Berdiskusi, secara mandiri siswa  membuat kesimpulan hasil diskusi.

Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan memerhatikan semua pendapat yang disampaikan dalam diskusi kemudian membandingkan pendapat tersebut.

Hasil yang diharapkan

Kemandirian dan ketekunan dalam mengerjakan tugas.

Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan organ gerak manusia dan hewan.

Keja Sama Dengan Orang Tua

Dengan bantuan orang tuanya, siswa mengamati hewan-hewan yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Siswa mengidentifikasi organ gerak hewan-hewan tersebut.

Hasil yang diharapkan

Mengetahui organ gerak hewan.

Menambah rasa ingin tahu.

Kerja sama.

Keterampilan mengumpulkan dan mengolah data atau informasi melalui kegiatan pengamatan.

Penutup

Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya

Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan   nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

Teknik Penilaian:

Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin di nilai menggunakan rubrik

Penilaian Pengetahuan: tes tertulisSiswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan , pengayaan pada buku siswa.

Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja, Penilaian Unjuk Kerja berdasarkan rubrik di buku guru

Download RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia | Download

Download RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan | Download

Download RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema 3 Makanan Sehat | Download

Download RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema 4 Sehat Itu Penting | Download

Download RPP 1 Lembar Kelas 5 Tema 5 Ekosiste | Download